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[创客活动] 【教师节特辑】我们要为社区的创客老师集体带盐！ |
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教师节又要来啦 为了让社区的教师群体更活跃更壮大 DF君对长期驻扎在社区的三位创客大咖 同时也是一线创客教师们进行了专访 关于教师，关于创客，关于最近很火的人工智能课程 来听听他们怎么说 陈杰——超级版主 社区ID：hnyzcj（进入个人主页） 加入时间：2014年4月 工作地点：安徽淮南  Q：加入创客圈，最大的收获是什么？ A：真正实现作为一名信息技术老师的价值。大家也知道，在传统的教育体制下，技术科目受重视程度远远不及高考科目，但我们这些信息技术的老师们，还是希望通过自己的努力证明存在的价值，而不是一想到信息老师就是修电脑，维护网络。我目前已经出了两本书，一本是《Arduino+3D打印创新电子制作》，另外一本是《ARDUINO与通用技术》，期待能在3D建模进阶方面、物联网、人工智能方向有所拓展。 另外一方面的成就感来源于学生和家长的认可。在我的学生中有自己玩开源硬件的，虽然他不是我的学生，但是在DF社区上看到了我的主页和帖子，然后主动来找我请教。对于学校和家长，他们更看重是升学率，于是我们就通过一些比赛为学生找到“出口”，例如科技创新大赛、信息奥赛、创客比赛，通过这些比赛学生可以获得一些985，211高校的自主招生资格，甚至降分优惠，这样的做法也会得到学校家长的支持。 现在国家政策的号召下，相信家长和学校对信息技术等课程的重视程度也会越来越高。 陈杰老师的代表作品（点击查看详细教程）： Q：如何在已有的创客教育基础上开展人工智能的相关课程？ A：相比传统教育，创客教育更侧重实操，在我接触的学生中，目前出现了两种极端情况，一种就是想的挺好，做不出来；另外一种就是太注重技术而不关乎实际。我认为基础的人工智能课程，也可以从实际生活出发，比如声音识别的声控灯，图像识别应用，摄像头的人脸跟随等。将技术与生活实际融合起来，然后鼓励学生通过自己的双手去实现创意，这与创客的本质也是完全一致的。此外，教学案例的难度也要把握好，要适中，通过课程学习后，学生可以了解到原理，完成制作，创新设计。让更多学生愿意学，喜欢学。 我自己是2014年开始接触开源硬件，计算机专业毕业，偏软件编程，硬件基础相对薄弱，对传感器的使用也存在很多问题 ，所以常常去极客工坊，DF创客社区这些平台查找资料来解决。我比较大胆，现学现卖，这边学过那边就交给学生，当时主要就是教学生如何使用Arduino，不过这帮小孩子蛮聪明的，活学活用，把学过的知识点用来解决现实生活中的问题。特别是与高中通用技术的结合，能够极大地激发学生的学习兴趣。 马东敏——特邀作者 社区ID：robo027（进入个人主页） 加入时间：2016年6月 工作地点：湖北武汉  Q：你心目中的创客高手是什么样的？ A：现在我从事的是教育行业，教孩子们做机器人，本身的工作属性也是在“创客教育”范畴之中，但我认为最早接触到"创客"并不是因为工作。和大部分熊孩子一样，我小时候也喜欢拆东西，看看那些黑黑的功能盒子里究竟藏了什么秘密（电视，收音机，闹钟等），结果拆了还原不了，挨了不少揍。 都说高手在民间，我小时候我们那片基本上全是武钢的子弟，那时候哪里买得到现在这么多品种的玩具啊，都是爸妈在厂里做的，铁环，弹弓，弹簧跷等等。在工厂的休息室里，你就可以看到很多用铁丝，各种废弃的边角料和零件打造的“改装工具”或是生活用品。那个时候虽然还不知道“创客”这个词，但是现在看来，这群人才是隐藏在创客江湖里真正的高手。 马东敏老师的代表作品（点击查看详细教程）： Q：工作，生活和创客项目制作有时间上的冲突吗?如何解决？ A：很多朋友都知道，谷歌有这么一个活动中心--The Garage，员工可以花费20%的工作时间在这里创作一些工作之外的项目，我就觉得这种机制就特别棒！ “计算机从娃娃抓起”，但你要做个娃娃机，那就要从单片机学起了。我也算吃“创客”这碗饭，国内的创客氛围没有国外浓烈，老师们只能把项目制作当成课堂外的副业，没有形成体制内的推动，但是我敢说大多数还在努力坚持的老师都和我一样，相信中国创客教育的未来发展。这不，国家号召抢占人工智能的高地，感觉创客教师们可以好好大干一场了。但人工智能的相关课程具体如何落地执行，这也是一线的创客教师需要学习和好好思考的问题。 子曰："每一份收获，过程都是痛苦的。”爱好=事业，我已经很知足了。来，我们一起举杯干了这碗鸡汤。 许培享——特邀作者 社区ID：安卓机器人(进入个人主页) 加入时间：2015年1月 工作地点：湖北随州  Q：说说创作中最难产的一件作品？ A：循线机器人。由Turtle 3PA三轮小车机器人平台改装成循线小车，在贴近地面位置安装几组红外传感器，用来检测地面上黑色胶带的路径，循着胶带路径前进。但是小车总是左右摆几下就停车了。于是检查各个传感器，检查代码，查阅资料……前前后后，反反复复，进行了十几次，效果还是不佳，有时甚至不如前面的效果。凌晨带着沮丧和不甘入睡，第二天继续调整，仍然没有进展。原理和组装都这么简单，很容易成功的啊，为什么会这样?！ 在几乎准备放弃的时候，忽然大脑一闪，是不是胶带不够宽？马上把整个路径加宽一倍，小车一下子就安分地循着黑色胶带前进了！创客就是这样不断遇到问题，解决问题。换个角度思考也许就会得到你想要的答案。 许培享老师的代表作品： Q：成为创客后，生活带来了哪些改变？ A：从学校毕业后，我的业余时间就在玩程序设计。编程过程相当于在制造虚拟机器，属于动脑制作，但没有实体展现在眼前，总感觉缺少点儿什么。2014年，我的小孩8岁了，我在思考，通过什么方式陪着儿子一起玩编程会更有意思呢？机器人可能是较好的方式吧！因此我决定尝试自学一无所知的机器人及传感器技术。几个月来一直在网上查询、筛选，网购了性价比较高、质量稳定可靠的创意电子入门套件。在一步步的学习和摸索中，慢慢地发现了容易快乐的人--创客。 作为一名教师业余时间较多，而且DIY是我的快乐之源。当我们做自己最想做的事情时，任何空闲都不会浪费。成为初级创客，改变了我的生活状态。发呆、无聊、懒散很难出现了，因为我有很多宝贝的传感器等着我去一一探究，生活中闪现的有趣的念头等着去实现。自信、勤奋、美好的感觉越来越浓了，这是借助网络自学一步一步的体会，特别是一遍又一遍地改进代码，调试部件，不知不觉，时间飞逝！ ——正文完—— 这几位大咖的回答是否也说出了你的心声呢？ ~希望社区的创客教师们都来冒个泡哇~ ！！教师节快乐！！ |
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