开放夜||第62期：创客成长的感悟——如何成为一名无人机...

开放夜||第62期：创客成长的感悟——如何成为一名无人机科普工作者

时间：2月23日 周四 晚6:00 - 8:00 地点：闵行区东川路555号5号 601C

活动流程

18：00 预热

18：30  姚思聪《创客成长的感悟》

19：30  参与者讨论交流，自由吐槽

1活动内容

一眨眼，2017年的春节已过去一个月。

那几天里，每天盼着的就是那：

中央电视台新闻频道（CCTV13）

播出的《中国人的活法》

第二季第五集《我是创客》！  

那是小编2015年的记忆，

也是上海创客们的记忆！

引用本片导演张璐姐的一句话：

创客只是一个标签，

从他们身上能看到的是，

在这个社会里，

不只有房子车子票子，

还有关乎理想、情怀这种美好的东西。

而令小编最有感触的是姚思聪，

那时的他刚好研究生毕业，

处在择业的十字路口，

80后们的迷惑与抉择在他身上显现：

选择自己喜欢的四轴飞行器的爱好，

还是选择一份糊口的工作？

在2年后的今天，

让我们一起去看看他的选择！

本周四，

小编邀请姚思聪分享他2年来的成长，

分享他如何从一名无人机爱好者

成长为一名无人机科普工作者！

2成长感悟

无人机爱好的缘起

在研究生期间，研究方向为水生野生动物的保护。在观测长江江豚时，难以拍摄到江豚行为的照片，因此萌生了用无人机拍摄江豚的想法。由于当时还没有比较完善的航拍无人机方案，因此只能自己开始折腾，结果，从此多了个爱好，研究无人机。

创客教育的兴起

就在毕业的这年，创客文化在中国广泛的传播，同时“创客教育”也开始慢慢进入公众的视线。创客文化最重要的特点就是“行动”、“制作”，是以解决实际问题为出发点，进行创造。创客教育秉承了这一文化特点，以项目式学习或者问题式学习为核心，以跨学科的工程化方式进行教学，被认为是对国家正在推行的教育改革的一大助力。

当无人机遇上了创客教育

研究无人机的过程中，发现无人机本身涉及到了很多物理、化学、数学、电子和工程类的科学原理，是很好的创客教育载体。以制作一架无人机为线索，可以将中学和大学学习的各类知识融合到这个项目中，用实践来验证所学的理论知识，从而能够加深学生对科学的理解。并且无人机不仅仅只是无人机，无人机的动力系统同样可以应用在电单车、电动滑板车上，无人机使用的机器视觉、毫米波雷达也同样可以在机器人、智能汽车等领域使用。因此，当无人机遇上创客教育，促使我从一名爱好者向科普工作者转变，励志让学生掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，了解科学本质，提高科学素养。

本周四，

赶紧来和姚思聪来聊聊

如何成长为一名无人机科普工作者吧！

3嘉宾介绍

姚思聪

姚思聪，天豚科技创始人、产品经理，致力于科学与科普教育课程的开发，同时也是一名热爱多旋翼飞行器的创客，中央台纪录片《中国人的活法之我是创客》主角之一。

4上期回顾

开放夜||第61期：幻影成像——DIY立体投影仪

上周，我们了解了现有的三维立体成像技术，并动手制作了一台简易的立体投影仪。在了解了技术和知识的同时，我们也认识到了：通过投影仪看到的景象是我们观察到的镜像，必有一个实体，有一个黑暗的背景或中间介质（媒介）才能展现出来，无论从哪个侧面，你的肉眼和角度只能观察到实体的一个侧面，与你所观察的视角有关。所谓的古人云：仁者见仁智者见智，高度的概括了这种社会和自然现象。